İl Müdürlüğümüz bünyesinde kurulan Ölçme Değerlendirme Merkezimizin;
Okuma-dil becerileri, fen okuryazarlığı,matematik okuryazarlığı, eleştirel düşünme ve problem çözme; iletişim ve
işbirliği, yaratıcılık ve yenilikçilik, insiyatif kullanma ve kendini yönlendirme,
sosyal, kültürler arası beceriler, liderlik ve sorumluluk, üretkenlik ve hesap
verebilirlik, medya ,enformasyon okuryazarlığı vb 21.yy becerilerinin
kazandırılması ve bunların doğru ölçme araç ve yöntemleriyle değerlendirilmesi
hedefleri arasında yer almaktadır.
Aynı zamanda Bakanlığımızın 2023 Eğitim Vizyonu Felsefesi
doğrultusunda:
Belirlenecek olan sınıf düzeylerinde sistemin ve alınan kararların
işleyişini öğrencilerin akademik çıktıları üzerinden görmek, öğrencilerimizin her
ders ve düzeyde; yeterliliklerinin belirlenmesi, izlenmesi, desteklenmesi,
değerlendirilmesi, geliştirilmesi ve yönlendirilmesi, okullar ve öğrenciler arası,
farkları azaltmak, eğitim sistemini bir bütün olarak görmek amacıyla öğrenci
başarı izleme araştırmasının yapılması çalışmaları dahilinde;
Okullar arasında akademik farklılıkları en aza indirmek için ortak
sınavlar, kazanım değerlendirme sınavları, TYT, AYT, PISA, TIMMS sınavları
yapılacaktır. Yapılması planlanan sınavlar; öğrencinin ne kadar bildiğini değil,
neleri öğrenip neleri öğrenemediğini teşhis eden ve öğrenme eksiklerini
gidermek için iyileştirme süreci hazırlayan sınavlardır. Öğrenci gelişimini
izleme sistemi ile öğrencilerin öğrenme eksikliklerinin tespit edilmesi, geri
bildirim verilmesi yoluyla eğitim öğretim sürecinin niteliğinin hızlı bir şekilde
iyileştirilmesi planlanmaktadır.
Ölçme ve değerlendirme bireyselleştirilerek her öğrencinin kendi
öğrenme sürecine ilişkin sistemden geri bildirim alması sağlanacaktır. Bununla
birlikte okul, öğretmen bazında da anlamlı geri bildirimler verilerek tüm
tarafların çalışmalarına ayna tutulacak ve sürecin aksayan yönlerini tespit etmek
mümkün olacaktır. Bu sayede çok daha az zaman ve enerji harcanarak
eksiklikler giderilebilecek ve süreç iyileştirilebilecektir. İzleme
çalışmalarında açık uçlu soruların kullanılması ile eğitim sürecinin ezberci
unsurlardan arındırılması sağlanacaktır. Açık uçlu sorular, öğrencileri bilgiyi
kullanma ve muhakeme yeteneklerini geliştirme açısından teşvik edici ve
kolaylaştırıcı bir rol üstlenecektir.
Bu kapsamda ilimizde 9 uncu sınıflarda Türk Dili ve Edebiyatı dersinde
18 Aralık 2018, Matematik dersinde 20 Aralık 2018 tarihlerinde 141 okul, 436
salonda toplam 10.928 öğrencinin katılımıyla ortak sınavlar yapılmıştır.
Ortak sınavlar sorunsuz bir şekilde gerçekleştirilmiştir.
olaylaştırıcı bir rol üstlenecektir.
Bu kapsamda ilimizde 9 uncu sınıflarda Türk Dili ve Edebiyatı dersinde
18 Aralık 2018, Matematik dersinde 20 Aralık 2018 tarihlerinde 141 okul, 436
salonda toplam 10.928 öğrencinin katılımıyla ortak sınavlar yapılmıştır.
Ortak sınavlar sorunsuz bir şekilde gerçekleştirilmiştir.
